Práctica 5: Debate sobre la formación continua del profesorado

Pablo: @pablolucas3

TUISTS

Mis tuists son:

·              - El error más significativo en la formación del profesor es que se ha tenido una visión técnica e instrumental en su formación #investic2012

·                    -  El profesor del futuro no puede ser igual que el actual #investic2012

·          - Las TIC están generando unos entornos que facilitan el acceso de la información a los estudiantes #investic2012.

Los tuists que he retuiteado son:

·         

       -Las TIC han dado al hombre una posibilidad inédita de acceso a la mayor cantidad de información hasta ahora disponible. #investic2012.

-       -Las redes se han convertido en vehículo clave para el intercambio de información e instrumento de colaboración. #investic2012.

·     -La relación educación-TIC favorece la colaboración entre los profesores, siendo un complemento para el aprendizaje. #investic2012.

JUSTIFICACIÓN

Mis tuists.

·         

   -He elegido esta frase porque considero que en el proceso de formación de un profesor debemos tener muchos aspectos a considerar, tales como su deseo de aprender, su motivación, sus características y circunstancias personales, etc. Por ello, si sólo nos ceñimos a los aspectos técnicos e instrumentales se estará cometiendo un grave error.

·      -Es la frase que más me ha gustado del texto que he leído, me ha parecido la más directa y, por supuesto, la más significativa. En mi opinión un profesor en la actualidad  no puede tener la misma filosofía de impartir clase que un profesor que ejercía la enseñanza el siglo pasado, ya que la sociedad ha ido evolucionando y, por consiguiente, la educación también debe hacerlo.

·    -Gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación los estudiantes disfrutan de muchas más ventajas a la hora de desarrollar su aprendizaje, ya que pueden acceder a conseguir información de una forma más fácil y más cómoda. Para mí el desarrollo de las TIC en la Educación ha supuesto un avance verdaderamente útil y significativo.

Retuiteados.

·         

   -He retuiteado el tuist de @javii_17 porque su frase es de gran similitud a la que yo he escogido. En ella se señala que las Tecnologías de la información y de la comunicación han permitido al ser humano disponer de una mayor libertad y de muchas facilidades y recursos para poder acceder a grandes cantidades de información.

·       -He retuiteado el tuist de @Angel_Chicago porque esta idea me parece muy importante para conocer la importancia de contar con redes en el aula. Debemos saber que a través de las redes podemos desarrollar multitud de actividades en nuestro proceso de aprendizaje, ya que son unos instrumentos verdaderamente útiles y, por tanto, debemos aprender mucho de ellas.

·      -He retuiteado a @mariamia481 porque considero que su frase transmite una idea bastante interesante, pues con las TIC se puede lograr que el conjunto del profesorado en su totalidad se muestre colaborativo y participativo con el objetivo de conseguir un correcto clima de aula.

Diez usuarios profesionales del mundo de la educación:

@educacontic

@josemariademoya

@Educarm

@fjaviersoto

@MovimientoE3

@salpegu

@juanmadiaz

@bicaride

@caotico27

@isagranada

Francisco Marín: @franmarin93

Mis tres ideas claves son:

1. El profesor en la actualidad no puede perder de vista el nuevo contexto de la sociedad de la información.

2. La escuela deja de ser el canal unico, los medios de comunicación y redes electronicas se han transformado en colaboradores.

3. El rol del profesor va a cambiar, y sera un diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje.

Las tres ideas que he retuiteado son las siguientes.

1. Mari jose: ‏@__Marijose__
La enseñanza a través de la red incide directamente en los roles que tanto el alumno como el profesor desempeñan.

2. Soledad Navarro: ‏@Soledades5
Debemos formar a los docentes en amplios abanicos de capacidades/competencias que superen el mero dominio técnico de las TICs.

3. Pablo Lucas: ‏@pablolucas3
El profesor del futuro no puede ser igual que el actual.


He decidido elegir estas tres ideas, ya que me parece que son las que mejor recogen lo principal de cada uno de los textos, porque enseñar mediante las tics cambiara la forma de actuar y sus distintos papeles tanto de profesores como de alumnos, también creo que es necesario que nuestros profesores se formen muy bien para así poder enseñar a nuestros alumnos con mayor facilidad, de forma constante y así este integrada en el aula, como conclusión, termino diciendo que el profesor tiene que cambiar en un futuro e ir acercándose a la realidad del día a día.

Diez usuarios profesionales en el mundo de la educación:

@VictorSuarezSaa

@Isikagp

@epunset

@Jiwert

@educacontic

@josemariademoya

@Educarm

@fjaviersoto

@ministeducacion

@josemiguelrm

Práctica 4: Wiki 2.0

Enlace:  http://es.wordpress.org/

 












Descripción

WordPress es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los estándares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito. Dicho de forma más sencilla, WordPress es el sistema que utilizas cuando deseas trabajar con tu herramienta de publicación en lugar de pelearte con ella. Wordpress es un servio de blog gratuito que nos permite crear blog con secciones fijas como la web, por lo que le podrías llamar weblog. Nos permite integrar docuemntos, imágenes, vídeos, música…


Aplicaciones educativas

En nuestra opinión pensamos que Wordpress se trata de un instrumento muy importante para la práctica educativa, ya que el diseño de blogs nos permitirá poder organizar la información y los contenidos de una forma mucho más eficaz, lo cual permitirá un mayor rendimiento del alumnado. Además, con la integración de vídeos y música se pretende fomentar el interés y la motivación en la asignatura.

Práctica 3: Diseño de una Webquest

Aquí os adjuntamos nuestra webquest, espero que os guste!.

https://sites.google.com/site/comojugaralbaloncesto/

Práctica 2: Licencias Creative Commons

1. ¿Qué son las licencias Creative Commons? 

Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase 'Algunos derechos reservados' o incluso 'Sin derechos reservados'. Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluto no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea.

Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Sin embargo, para otros es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.

2. ¿Qué tipos de licencia existen? 

-Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

-No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

-Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

-Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Con estas condiciones se pueden generar las seis combinaciones que producen las licencias Creative Commons:

3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos? 

Para citar un recurso con Licencia Creative Commons es necesario incluir el autor y la página web dónde residen los contenidos. Además se debe especificar que es un contenido bajo licencia CC, su tipología, y si es posible, el país.

4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia 

Creative Commons en el ámbito educativo?.

Consideramos que una de las grandes ventajas de las licencias Creative Commos en el ámbito educativo es que gracias a ellas los maestros pueden hacer uso de las ideas u opiniones publicadas por otros docentes en Internet y, a su vez, descargarte numerosos documentos, imágenes, ejercicios…, que puedan aplicar y utilizar en sus clases ayudándose de todos estos recursos para poder impartir su asignatura, y todo ello de manera legal.

Los recursos que hemos encontrado son los siguientes:

IMAGEN

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Área de conocimiento: Conocimiento del medio natural, social y cultural.

Actividades: En primer lugar se ha impartido en clase el tema de geografía española, centrándose sobre todo en las cordilleras de la península Ibérica y de todo el territorio español. A       continuación enseñaremos a los alumnos la imagen del Teide para que la identifiquen. Una vez identificada, los alumnos nos deben describir la cordillera, es decir, sus características, tipo de relieve, vegetación, clima y animales predominantes en ella. Esta tarea ha sido encargada a alumnos de 6º de Educación Primaria.

El objetivo que se pretende lograr principalmente es que los alumnos amplíen sus conocimientos sobre la geografía española y, sobre todo, que el Teide es un volcán situado en la Isla de Tenerife y que se trata del pico más alto de España, con una altura de 3178 metros sobre el nivel del mar.

Objetivos respecto al Boletín Oficial del Estado sobre los obejtivos de la Educación Primaria:

• Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
• Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.

Esta imagen ha sido realizada por el Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación.

Este recurso está sujeto a una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported , en consecuencia, las acciones productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán generar ningún tipo de lucro y la obra generada sólo podrá distribuirse bajo esta misma licencia.

 Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

VÍDEO

http://www.google.es/videohp

Área de conocimiento: Matemáticas.

Actividad:  Para comenzar, durante una clase se les pondrá el video durante repetidas veces para que los alumnos vayan haciendose una idea y visualicen muchas veces los números del 1 al 10. Con esto se pretende que los niños memoricen el dibujo de los distintos números.

En la siguiente hora de clase se les encarga la tarea de que en un folio en blanco dibujen los números y justo debajo escriban el nombre del número. Para finalizar, la actividad será corregida en la pizarra por cada uno de los niños. 

Esta actividad tiene como objetivo el correcto aprendizaje por parte de los alumnos de los números del 1 al 10.

Objetivos respecto al Boletín Oficial del Estado sobre los objetivos de la Educación Primaria:

·                     Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

·                     Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.

·                     Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

DOCUMENTO

La posteridad literaria del "Quijote"

http://digitum.um.es/xmlui/handle/10201/7793

Área de conocimiento: Lengua Castellana y Literatura.

Actividad: En primer lugar dividiremos la clase en grupos para la realización de esta tarea devido a la gran densidad del Quijote. A continuación cada uno de los grupos hará un resumen de una parte del documento. Esta actividad deberán entregarla a la semana siguiente, para que así ya todos los grupos en clase expongan su parte del trabajo y se junten todas las partes. Cada grupo debe tomar nota de las explicaciones impartidas por el resto de grupos. Para concluir, cada grupo debe entregar un resumen final de todo el documento, el cual será calificado por el profesor para la nota final de la evaluación. Cada grupo resumirá una parte del documento. Esta actividad la realizarán los alumnos de sexto de Educación Primaria. 

El objetivo principal de esta actividad es que los alumnos conozcan a uno de los autores más importantes de la historia de España, Miguel de Cervantes, y, sobre todo, que conozcan su obra más importante, el "Don Quijote de la Mancha", una de las obras literarias más conocidas en todo el mundo.

Objetivos respecto al Boletín Oficial del Estado sobre los objetivos de la Educación Primaria:

·                     Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

·                     Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana.

·                     Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas

Material educativo elaborado por María Teresa Caro Valverde en colaboración con María González García, procedente del capítulo "El "Quijote" para las literaturas del mundo" que está incluido en el libro "Quijote Mundo: la baraja de las competencias comunicativas", del que es autora María Teresa Caro Valverde, y que ha sido publicado en 2009 por la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia.

- Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. 

 - No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

-Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Presentación de Pablo Lucas

Hola, soy Pablo Lucas García, alumno de su asignatura de Investigación y Tic. En primer lugar, y en relación a su asignatura quiero decir que me parece muy interesante que la hayan incorporado en este primer curso de Educación Primaria, pues considero que en la actualidad la informática es muy importante en todas las facetas de la vida, y más concretamente en la educación pienso que ha adquirido un papel esencial. Por esta razón, los alumnos debemos tener como mínimo unos conocimientos básicos de las nuevas tecnologías de la información.
Por otro lado, y en referencia a la carrera de Educación Primaria, quiero decir que aún no me ha dado tiempo a saber realmente lo que va a significar para el resto de mi vida, pero me atrevo a decir que durante este corto periodo de tiempo me ha gustado mucho y estoy bastante esperanzado. Espero no equivocarme.

Presentacion de Francisco Marín

Hola, soy Francisco Marin Sanchez. De esta asignatura de Investigación y Tic espero que pueda aprender multitud de cosas que me puedan ser verdaderamente utiles para poder aplicarlas en el aula de Educación Primaria cuando sea docente. Con respecto a la carrera espero primero formarme como un gran profesor y relacionarme con multitud de personas para formarme aún mas, si cabe, como persona.